Spurentunnel als Forschungsmethode

Ausgehend von der Frage an die Natur «Welche Tiere leben in unserer Umgebung?» entwickeln die Schüler:innen erste Vermutungen darüber, welche Tiere in der Umgebung vorkommen könnten. Auf Basis dieser Vermutungen planen Sie im nächsten Schritt einen gemeinsamen Versuch, um geeignete Hinweise auf das Vorhandensein von Tieren zu sammeln. Dabei lernen die Schüler:innen den Spurentunnel als eine naturwissenschaftliche Methode kennen. Sie nutzen ihn, um Tierspuren sichtbar zu machen und bauen ihn selbstständig auf. In der Beobachtungsphase überprüfen die Kinder regelmässig, ob sie Spuren auf dem Spurenpapier finden können. Gefundene Spuren gleichen sie mit dem Spurenschlüssel ab und identifizieren sie, wenn möglich. Um die Ergebnisse zu dokumentieren, können die Schüler:innen anschliessend die Spuren auf dem Spurenpapier beschriften und diese aufbewahren. Zuletzt können die Kinder ein Fazit ziehen, indem Sie gemeinsam mit der Klasse die Ergebnisse erörtern und dabei Bezug auf die initialen Vermutungen nehmen.